PROGRAMA DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA, ABIERTA Y COMUNIDADES DE INNOVACIÓN

Este proyecto tiene como objetivo impulsar la formación a nivel local y dentro de la Diputación de Badajoz con un enfoque innovador y adaptado a las necesidades reales de los puestos de trabajo. Las actuaciones para ejecutar el proyecto incluyen desarrollar líneas de formación basadas en nuevos modelos, reforzar la Escuela de Formación Local e Innovación (EFLI), mejorar los planes de formación, realizar encuestas de satisfacción, desarrollar itinerarios formativos adaptados a las necesidades reales, abrir canales de propuestas de formación, impulsar acciones formativas en los municipios, mejorar la experiencia de usuario en la web de la EFLI, y difundir estas iniciativas.

Objetivo del proyecto

• Mejora del desempeño de los empleados/as públicos en su puesto de trabajo.
• Conseguir una mayor eficacia, eficiencia y modernización de los servicios públicos que presta la Diputación y los ayuntamientos a los ciudadanos/as.
• Adecuación de la formación a nuevas necesidades, metodologías de trabajo colaborativas, despliegue y nuevos modelos de e-learning y diseño de una nueva cultura del autoaprendizaje.

Actuaciones

• Desarrollar líneas de formación basadas en modelos como MOOCs, comunidades de prácticas o de aprendizajes, etc.
• Realización anual y periódico de un análisis de necesidades formativas en el ámbito local (Diputación y Ayuntamientos)
• Diseño y puesta en marcha de Itinerarios formativos adaptados a las necesidades reales de cada puesto de trabajo.
• Abrir canal de propuestas de formación para el personal.
• Diseño de un Plan de Formación anual dirigido tanto a los trabajadores/as de la Diputación como de Ayuntamientos y Mancomunidades.
• Evaluación de la Formación: Evaluación de la satisfacción de las acciones formativas, evaluación del aprendizaje realizado y evaluación de impacto de la formación en los puestos de trabajo.

DAFO (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)

• F4. Trayectoria descendente del desempleo en todos los grupos de edades y entre hombres y mujeres en los últimos años.
• D10. Falta de motivación de la juventud ante la formación destinada a la empleabilidad.

Retos

• Promover el empleo de calidad en los territorios rurales, a nivel salarial, de temporalidad, cualificación, etc., de forma que se creen oportunidades laborales como medida para afrontar el reto demográfico.

Indicadores

INDICADOR AUE 7.1.1. ¿Se dispone de planes de mejora de la economía y competitividad local, o instrumentos equivalentes, que recojan actuaciones en materia de empleo y actividad económica?

INDICADOR AUE 10.3.2. ¿Se dispone de capacidad económica y financiera a nivel provincial para abordar los compromisos?

INDICADORES DE EJECUCIÓN:

• Nº de acciones formativas anuales publicadas en el Plan de Formación (ODS 4.4)
• Nº de itinerarios formativos puestos en marcha (ODS 8.5 y ODS 16.6)
• % Presupuesto anual realmente ejecutado respecto del Presupuesto aprobado (ODS 16.6)
• Nº de participantes en acciones formativas anuales (ODS 8.5)
• Nº diplomas generados anualmente por asistencia a acciones formativas (ODS 4.4)

INDICADORES DE IMPACTO

• Nivel de satisfacción medio del conjunto de los cursos de formación impartidos anualmente (ODS 4.4 y ODS 16.6)
• Nivel de aprendizaje medio del conjunto de los cursos de formación impartidos anualmente (ODS 4.4)
• Impacto de la formación (% de aplicación de lo aprendido al puesto de trabajo) en al menos un curso por ámbito temático.

Presupuesto

Cronograma

Puesta en marcha: 2024 Ejecución: 2025-2026 Finalización: 2027